日誌

2016/10/11

資訊教室

王劭夫、張心力、彭篆逸
范禎宸、盧佑宜、甘采蓁

1.討論研究類型：人物類
2.瀏覽他人的得獎作品

2016/10/18

資訊教室

王劭夫、張心力、彭篆逸
范禎宸、盧佑宜、甘采蓁

2016/11/1

資訊教室

王劭夫、張心力、彭篆逸
范禎宸、盧佑宜、甘采蓁

1.發表各自的主題資料
2.進行投票表決最終的主題：陳進
3.進行陳進的資料蒐集

2016/11/22

資訊教室

王劭夫、張心力、彭篆逸
范禎宸、盧佑宜、甘采蓁

2016/11/25

書法教室

盧佑宜

利用書法書寫標題，做為網站的標題圖片

2016/12/22

資訊教室

王劭夫、張心力、彭篆逸
范禎宸、盧佑宜、甘采蓁

1.進行分配工作的資料蒐集和整理
2.為主要架構命名

2017/1/2

資訊教室

王劭夫、張心力、彭篆逸
范禎宸、盧佑宜、甘采蓁

2017/1/16

資訊教室

王劭夫、張心力、彭篆逸
范禎宸、盧佑宜、甘采蓁

1.將整理好的資料製成word檔方便日後製作網站)
2.瀏覽膠彩畫的製作過程、畫具、歷史
3.設計訪問畫室老師的問題

2017/2/4

老師的美術教室

王劭夫、張心力、彭篆逸
范禎宸、盧佑宜、甘采蓁

1.向老師學習畫膠彩畫
2.訪問老師相關問題

2017/2/7

資訊教室

王劭夫、張心力、彭篆逸
范禎宸、盧佑宜、甘采蓁

1.整理採訪的資料
2.撰寫畫膠彩畫的心得

2017/3/12

資訊教室

王劭夫、張心力、彭篆逸
范禎宸、盧佑宜、甘采蓁

2017/3/25

陳進的展覽室

王劭夫、張心力、彭篆逸
范禎宸、盧佑宜、甘采蓁

1.參觀陳進的展覽室
2.訪問陳進家人相關問題

2017/4/11

資訊教室

王劭夫、張心力、彭篆逸
范禎宸、盧佑宜、甘采蓁

1.整理訪問時的語音檔及採訪的答案
2.將整理好的資料製成word檔

2017/4/25

資訊教室

王劭夫、張心力、彭篆逸
范禎宸、盧佑宜、甘采蓁

2017/5/23

資訊教室

王劭夫、張心力、彭篆逸
范禎宸、盧佑宜、甘采蓁

1.將整理好的資料製成word檔
2.再次修改網站架構

2017/6/20

資訊教室

王劭夫、張心力、彭篆逸
范禎宸、盧佑宜、甘采蓁

2017/9/12

資訊教室

王劭夫、張心力、彭篆逸
范禎宸、盧佑宜、甘采蓁

1.將整理好word檔製作中文網站
2.將陳進的畫作一一掃瞄並做影像調整

2017/11/20

資訊教室

王劭夫、張心力、彭篆逸
范禎宸、盧佑宜、甘采蓁

2017/12/19

資訊教室

王劭夫、張心力、彭篆逸
范禎宸、盧佑宜、甘采蓁

1.將整理好word檔製作中文網站
2.進行翻譯工作

2018/1/9

資訊教室

王劭夫、張心力、彭篆逸
范禎宸、盧佑宜、甘采蓁

2018/1/23

資訊教室

王劭夫、張心力、彭篆逸
范禎宸、盧佑宜、甘采蓁

1.將整理好word檔製作英文網站
2.修改和美化網站的版面

2018/1/30

資訊教室

王劭夫、張心力、彭篆逸
范禎宸、盧佑宜、甘采蓁

2018/3/7

九年級教室

王劭夫、張心力
盧佑宜、甘采蓁

分別到班上向同學報告專題,介紹陳進女士、膠彩畫及台灣藝術史

2018/3/8

資訊教室

王劭夫、張心力、彭篆逸
范禎宸、盧佑宜、甘采蓁

電話採訪

2018/3/9

資訊教室

王劭夫、張心力
盧佑宜、甘采蓁

上傳專題報名資料
上傳專題網頁

2018/3/10

資訊教室

王劭夫、張心力、彭篆逸
范禎宸、盧佑宜、甘采蓁

修正並上傳專題報名資料
修正並上傳專題網頁